Thursday, 11/08/2022 - 09:03|
Chào mừng bạn đến với cổng thông tin điện tử của Trường Mầm non Hùng Sơn 1

Chủ đề Bản Thân - MG 4 tuổi

Chủ điểm: BẢN THÂN (Thực hiện từ ngày  29 / 9 / 2014 đến ngày 17 / 10/ 2014)   I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN: 1. Phát triển thể chất - Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân  ( đi, chạy nhảy, leo trèo...) một

Chủ điểm:

BẢN THÂN

(Thực hiện từ ngày  29 / 9 / 2014 đến ngày 17 / 10/ 2014)

I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN:

1. Phát triển thể chất

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

 ( đi, chạy nhảy, leo trèo...) một cách khéo léo.

- Có một số kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày( đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cài, mở cúc áo, cất dọn đồ chơi…)

- Biết giữ gìn, vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng và quần áo sạch sẽ.

- Biết ăn đủ chất, giữ gìn vệ sinh thân thể như: tay, chân, răng, miệng...quần áo luôn sạch sẽ là có lợi cho sức khỏe.

- Trẻ biết được ăn đủ chất, giữ gìn vệ sinh trong ăn uống, giấc ngủ là giúp cho cơ thể phát triển cân đối.

- Biết mặc quần áo, đội mũ, nón phù hợp khi thời tiết thay đổi.

2. Phát triển nhận thức

- Có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác các bạn qua một số đặc điểm cá nhân, khả năng, sở thích riêng, giới tính và hình dáng bên ngoài của cơ thể ( Kiểu tóc, mầu da, cao, thấp, béo, gầy).

- Có một số hiểu biết về tác dụng các bộ phận trên cơ thể, cách giữ gìn, vệ sinh và chăm sóc các bộ phận đó.

- Biết cơ thể con người có 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu sự cần thiết của việc chăm sóc, giữ gìn vệ sinh các giác quan. Sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt các đồ dùng, đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi, đơn giản trong cuộc sống hàng ngày.

- Trẻ hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và lợi ích của chúng đối với sức khỏe bản thân.

3. Phát triển ngôn ngữ

- Biết cách sử dụng từ ngữ để kể chuyện và giới thiệu về bản thân, về những sở thích và hứng thú.

- Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người.

- Biết bộc lộ những suy nghĩ, cảm nhận của mình với môi trường xung quanh, với mọi người qua lời nói, cử chỉ và điệu bộ.

4. Phát triển tình cảm- xã hội

- Biết cảm nhận cảm xúc khác nhau của mình và của người khác.

- Biết giúp đỡ mọi người xung quanh.

- Hiểu được khả năng của bản thân, biết coi trọng và làm theo các quy định chung của gia đình và lớp học.

- Biết cách ứng xử với bạn bè và người lớn, phù hợp với giới tính của mình.

5. Phát triển thẩm mỹ

- Trẻ thích hat, nghe hát.

- Biết cách sử dụng các mầu sắc, đường nét, hình dạng để tạo ra các sản phẩm đơn giản: trang trí khuôn mặt bạn trai, bạn gái,vẽ chân dung bạn.

- Biết vẻ đẹp của cơ thể; chú ý đến quần áo, đồ dùng cá nhân

II. MẠNG NỘI DUNG

- Trẻ biết về một số đặc điểm cá nhân: họ, tên, tuổi, ngày sinh, giới tính, người thân trong gia đình, bạn bè, cô giáo

- Đặc điểm về diện mạo bề ngoài, hình dáng, trang phục

- Khả năng và sở thích riêng.

- Tình cảm, quan hệ của bản thân với mọi người. Tự hào về bản thân mình, tôn trọng mọi người trong gia đình.

- Cảm xúc của bản thân đối với môi trường xung quanh.

 
 

Oval: Tôi là ai ?

 
 

 

- Các bộ phận khác nhau, tác dụng của các bộ phận trên cơ thể.

- Đặc điểm cá nhân của bản thân ( tay, chân, đầu, ngực,…)

- Các giác quan, tác dụng và cách chăm sóc, rèn luyện các giác  quan.

- Luyện tập để cơ thể thể khoẻ mạnh.

- Những công việc hàng ngày của tôi.

- Tôi sinh ra và lớn lên như thế nào ?

- Tôi lớn lên trong sự an toàn, tình yêu thương của gia đình và trường Mầm Non

- Cơ thể cần dinh dưỡng hợp lý và rèn luyện sức khoẻ để cơ thể khỏe mạnh.

- Môi - trường – xanh - sạch - đẹp – an toàn,không khí trong lành tốt cho sức khoẻ.

- Đồ dùng cá nhân và đồ chơi của bản thân.

 

 

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Chủ đề nhánh 1: CƠ THỂ TÔI

( Thực hiện 1 tuần từ  06/ 10  đến ngày 10/ 10 / 2014)

* KPKH:

- Trẻ biết được một số trạng thái cảm xúc qua nét mặt.

- Trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể.

- Tìm hiểu về một số bộ phận trên cơ thể.

* LQ với toán:

- Xác định được phía trước sau, trái phải của mình.

- Trẻ biết đếm số lượng 1, 2 mọi lúc mọi nơi.

* Tạo hình:

- Vẽ, tô màu, in hình bàn tay, chân...

- Nặn, xé dán theo ý thích.

- Dạy trẻ biết bố cục tranh.

* Âm nhạc : Đôi mắt xinh

- Nghe hát: Tai mồm

- Trò chơi: Ai nhanh nhất, tai ai tinh, hát theo hình vẽ

- Tham gia biểu diễn văn nghệ một số bài hát theo chủ đề.

PTNT

 

 
 Oval: CƠ THỂ TÔI

PTNN

 

PTTC

 

PTTC XH

PTTM

 

* Văn học :

- Truyện: Gấu con bị đau răng.

-Thơ : Cái mũi

- Đọc đồng dao

- Thơ, kể chuyện về chủ đề, xem tranh ảnh về bản thân.

- Trẻ biết nói các từ ngữ về bản thân, một số bộ phận trên cơ thể.

- Trò chuyện với bạn bè trong lớp.

* Dinh d­­­ưỡng và SK

- Trẻ biết cần ăn uống đủ chất giúp cho cơ thể khỏe mạnh

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,...

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng.

* Thể dục vận động:

- DDVS: Nhận biết, lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết.

- Hào hứng tham gia các trò chơi vận động.

- Dạy trẻ phối hợp với các bạn khi chơi.

+ Trò chơi đóng vai

- Đóng vai bán hàng hoa quả, bác sĩ, nấu ăn.

+TCXD: Xếp hình bạn trai bạn gái, bé tập thể dục.

+TC học tập: Làm tranh ảnh về chủ đề bản thân.

+ TCVĐ: Thi xem ai nhanh, ai chọn đúng.

+ TCDG: Rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng, nu na nu nống, mặt lạ đêm rằm, chi chi chành chành,......

 

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II

CƠ THỂ TÔI

(Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/10  đến 10/10/2014)

Hoạt động

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào bố mẹ.Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân,trẻ chơi nhẹ nhàng.

Thể dục sáng

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn,đi các kiểu chân,chạy nhanh,chạy chậm.Sau đó trẻ đứng thành 2 hàng ngang tập theo sự hướng dẫn của cô.Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp.

Hoạt động có chủ đích

PTTC

DDVS

Nhận biết, lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết.

PTTC VÀ QHXH

Nhận biết một số trạng thái cảm xúc qua nét mặt

PTNN

Truyện: Gấu con bị đau răng

PTNT

Toán

XĐ phía phải- Trái, Trên- Dưới, Trước – Sau của bản thân.

PTTM

Âm nhạc

- Đôi mắt xinh.

-NH: Bèo dạt mây trôi

- Đoán tên bạn hát.

Hoạt động ngoài trời

Quan sát:

Thời tiết

- TC VĐ:

Kéo co

- Chơi tự chọn

Quan sát:

Đôi chân

-TCVĐ: Lộn cầu vồng

- Chơi tự chọn

 

Quan sát:

Đôi tay

-TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- Chơi tự chọn

Quan sát:

Mái tóc bạn trai, bạn gái.

-TCVĐ:

Tạo dáng

- Chơi tự chọn

Quan sát:

Khuôn mặt

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự chọn

Hoạt động góc

1.Góc xây dựng: Xếp hình bạn trai, bạn gái, bé tập thể dục.

2.GócPhân vai: Đóng vai cô giáo, học sinh, cô cấp dưỡng, cửa hàng bác sĩ.

3.Góc Học tập:Trẻ làm sách tranh, sách báo về chủ đề bản thân

4.Góc Nghệ thuật:Trẻ tô màu tranh, vẽ tranh, nặn.

5.Góc Thiên nhiên : Trẻ tưới cây, chăm sóc cây.

 

Hoạt động chiều

- Vệ sinh, ăn chiều, Vận động nhẹ nhàng: Chi chi chành chành.

- Dạy trẻ một số bài hát, thơ về chủ điểm: Cái mũi, miệng xinh, tai mồm…

- Ôn bài buổi sáng.

- Làm vở tạo hình , vở toán, vẽ, nặn, xé dán, tô màu theo chủ đề

- Dạy luyện cách rửa mặt,  rửa tay bằng xà phòng

- Chơi tư chọn theo nhóm.

- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

       

HOẠT ĐỘNG GÓC

Mục đích- yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

1. G.xây dựng:

     Xếp hình bạn trai bạn gái, bé tập thể dục.  

- Trẻ biết tự thỏa thuận chơi vui chơi đoàn kết.

- Biết sử dụng đồ chơi, hột hạt để xếp hình nhà, bờ rào….

- Biết đặt tên, bảo vệ sản phẩm của mình.

- Giúp trẻ khéo léo hơn.

 

- Đồ chơi xây dựng: Nút nhựa, hột, hạt....

 

 

 

 

 

- Trò chuyện theo chủ đề.

- Giới thiệu các góc chơi cho trẻ.

- Hướng cho trẻ chơi các góc theo chủ đề.

- Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ. Tạo mối quan hệ chơi cho trẻ.

- Nhận xét các góc chơi.

2. G. Phân vai: Đóng vai cô bán hàng,cô giáo, cô cấp dưỡng, cửa hàng, bác sĩ.

- Trẻ tự nhận vai chơi, phản ánh vai chơi, vui chơi đoàn kết.

- Phát triển ngôn ngữ, tình cảm xã hội cho trẻ.

- Đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi bác sĩ

- Đồ dùng của cô giáo

- Một số đồ dùng đồ chơi

 

 

 

 

- Hướng trẻ vào các góc chơi, chơi theo chủ đề.

- Trẻ chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo mối quan hệ chơi.

- Nhận xét các nhóm chơi.

3. G.Học tập: Đồ dùng của cô bán hàng.

- Trẻ nối hình với số lượng cô yêu cầu.

 

- Xác định phía trên dưới trước sau của bản thân.

- Chơi theo yêu cầu của cô

- Một số đồ hình học.

- Tranh, ảnh, giấy, bút, hồ dán.

 

 

- Hướng trẻ vào góc.

- Trẻ chơi: Cô quan sát hướng dẫn trẻ.

- Nhận xét sản phẩm của mình.

4. G.Nghệ thuật:

- Trẻ biết tô mầu tranh, vẽ tranh theo ý thích, nặn tạo ra sp.

- Tranh, bút mầu

- Giấy vẽ

- Đất nặn, bảng con.

- Tô màu đèn ông sao

-  làm bánh trung thu

- Trẻ tô mầu tranh, vẽ tranh, nặn.

- Nhận xét sản phẩm.

5. G.Thiên nhiên:

- Trẻ biết tưới cây, chăm sóc cây.

- Giáo dục trẻ bảo vệ cây xanh của trường cảu lớp.

- Đồ chơi tưới cây.

- Nước…

- Trẻ tưới cây, chăm sóc cây.

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên.

                                    THỂ DỤC BUỔI SÁNG

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ biết các hoạt động trong ngày của trường Mầm non, biết tác dụng của việc tập thể dục thường xuyên.

* Kỹ năng:

- Trẻ xếp hàng nhanh khéo léo tập các động tác.

- Tập các động tác nhịp nhàng theo nhịp bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập TD".

* Thái độ:

- Trẻ xếp hàng đúng, nhanh nhẹn, tập đúng theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ có ý thức trong khi luyện tập, hứng thú luyện tập.

II. CHUẨN BỊ

- Sắc xô, nơ,4-5 quả bóng nhựa.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện

- Hôm  nay ai đưa con đi học?

- Đến lớp con phải làm gì?

- Ở lớp con được làm gì?

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất, thường xuyên tập thể dục.

* Hoạt động 2: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm.

- Trẻ dãn vòng tròn.

* Hoạt động 3: Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ.

BTPTC: Tập kết hợp bài " Nào chúng ta cùng tập thể dục"

+ Động tác tay

+ Động tác chân

+ Động tác lưng bụng.

-TCGD: Kéo cưa lừa xẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa hát.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

 

 

 

 

 

- Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô.

 

 

- Trẻ thổi nơ 4 lần.

 

- Trẻ tập các động tác cùng cô theo nhịp bài hát.

 

 

-Trẻ chia thành 4-5 nhóm chơi trò chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi  hát.

Thứ2 ngày 6 tháng10 năm 2014.

I. ĐÓN TRẺ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ  chơi theo ý thích: Vẽ, năn, xem tranh….

- Điểm danh, thể dục sáng bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục.

II. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực: PTTC

DDVS: Nhận biết, lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết.

1. Mục đích- yêu cầu

* Kiến thức: trẻ biết được cách mặc trang phục cho phù hợp với thời tiết.

* Kỹ năng: mùa đông nên mặc áo lạnh để giữ ấm, mùa hè mặc quần áo thoải mái mát mẻ.

* Giáo dục: biết quý trọng bản thân, ăn uống hợp vệ sinh.

2. Chuẩn bị:

- : một số tranh ảnh trên máy tính về trang phục.

- Trẻ: tranh về trang phục đúng và sai.

- Một số trang phục của trẻ đủ các loại: quần áo dài, quần áo ngắn,......

3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Gây hứng thú: Cô đọc câu đố

- Cô đố trẻ: “Mùa gì rét buốt

                   Gió bấc thổi tràn

Đi học đi làm

Phải lo mặc ấm?”

- Các con có biết đó là mùa gì không?

- Mùa gì mà lạnh, các con phải mặc áo lạnh?

- Mùa đông như thế nào?

- Lạnh thì các con phải làm gì cho hết lạnh?

-Vậy giờ này con cảm thấy như thế nào?

- Trời nóng nực các con có mặc áo lạnh không? Vì sao?

- Cô có một số tranh ảnh các con xem các bạn nhỏ đang mặc trang phục của mùa nào, các bạn ấy mặc quần áo có phù hợp hay không nhé?

* Hoạt động 1:  Xem 1 số trang phục trên máy vi tính

+ Xem trang phục về mùa đông:

- Các con xem bạn nhỏ này mặc áo gì?

- Bạn ấy mang gì nửa đây? Mang bao tay chi nè?

- Ngoài mang bao tay ra, bạn này còn mang gì nửa đây? Trên đầu bạn ấy đội gì?

- Vì sao phải đội mũ?

- Các con thấy bạn gái này giữ ấm vào mùa gì?

+ Trang phục về mùa hè:

- Còn bạn nam này mặc áo gì?

- Vì sao bạn nam này không mặc áo giống bạn gái mà lại mặc quần áo ngắn thế này?

- Vậy các con xem em bé này đang đội gì?

- Vì sao lại đội mũ?

- Mùa gì các con được ở nhà cùng ba mẹ mà không cần đến trường đi học?

-Vậy bạn nam này mặc quần áo như vậy có phù hợp không?

- Nếu mùa hè nóng nực mà các con mặc áo dày có chịu nổi không?

- Vậy phải mặc như thế nào?

 GD: các con phải mặc áo lạnh vào mùa đông để không bị bệnh, mùa hè phải mặc quần áo cho thoải mái, mát mẻ, khi ra ngoài nắng các con phải đội nóc, mặc áo dài tay vào sẽ không bị trúng nắng.

*Hoạt động 2Trò chơi

+ Khoanh tròn những đồ dùng cho phù hợp:

- Cô cho trẻ chia lớp thành 2 đội: Một đội chọn trang phục mùa he, một dội chọn trang phục mùa đông.

- Cô và trẻ cùng nhận xét đội nào làm đúng và nhanh trước hết.

+ Chọn đồ dùng cho phù hợp:

- Chia lớp thành 2 đội, đứng thành hai hàng dọc.

- Cách chơi: cô để hai giỏ phía trên chứa quần áo các loại. Trẻ ở đầu hàng của 2 đội lên lấy trang phục đem về để vào giỏ phía dưới của đội mình.

- Bạn đầu hàng lấy xong về cuối hàng đứng, thay nhau lên lấy cho đến khi nào cô nói hết giờ thì trẻ ngừng lại.

- Cô cùng trẻ đếm xem số lượng quần áo trong giỏ của đội nào nhiều hơn và xem trẻ lấy có đúng theo yêu cầu của cô hay không?

* Hoạt động 3: Kết thúc

-Trẻ dẹp dọn một số đồ dùng của mình.,

-Trẻ chú nghe cô hát

- Mùa đông

- Lạnh

- Mặc quần áo ấm

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý xem.

- Trẻ chú ý xem

- Áo ấm

- Mũ

- Trẻ trả lời

- Cho đỡ lạnh

- Mùa lạnh

- Áo mỏng

- Vì mùa nóng

- Đội mũ

- Cho đỡ nắng

- Mùa hè

- Có

- Không

- Phù hợp với thời tiết

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ dọn dẹp đồ dùng

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát: Thời tiết

1. Mục đích- yêu cầu

*Kiến thức:

- Trẻ nêu được nhận xét của mình về thời tiết, biết một số ý nghĩa của thời tiết với các hoạt động sinh hoạt, công việc hàng ngày của mình.
*Kĩ năng: - Trẻ được vui chơi thỏa thích, hít thở không khí trong lành.
*Thái độ: - Trẻ chú ý học tập, biết nghe lời cô giáo.
2. Chuẩn bị
-Vị trí quan sát, sân sạch sẽ, Đ D Đ C
-Bóng cao su, phấn vẽ, lá cây, cành cây, một số nguyên vật liệu thiên nhiên.

3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Quan sát : Thời tiết 

Cô dùng hiệu lệnh xúm xít để tập chung trẻ quanh cô, cô giới thiệu cho trẻ biết mục đích cô cho trẻ ra sân là để dạo chơi quanh sân trường và quan sát thời tiết lúc đó.
- Cô bao quát Và gợi ý trẻ thực hiện kĩ năng quan sát:
- Cô cháu mình đang đứng ở đâu?

cô cho trẻ quan sát và gợi hỏi: các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? trời nắng hay mưa, lạnh hay ấm?các con mặc quần áo gì? vì sao phải mặc như vậy?

- Khi thời tiết ấm thì mọi người thường mặc như thế nào mặc như thế nào? các con mặc quần áo như thế nào? vì sao phải mặc như vậy?

* Giáo dục trẻ: biết cách ăn, mặc phù hợp theo thời tiết.

biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.
Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi 1-2 lần.

- Cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Nhận xét,tuyên dương sau khi chơi

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Trẻ xúm quanh cô

-Sân trường

-Trời mát, nắng nhẹ

-Nhiều mây

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự chọn

IV. HOẠT ĐỘNG GÓC

1.Góc xây dựng: Xếp hình bạn trai, bạn gái, bé tập thể dục.

2.GócPhân vai: Đóng vai cô giáo, học sinh, cô cấp dưỡng, cửa hàng, bác sĩ.

3.Góc Học tập: Trẻ làm sách tranh, sách báo về gia đình

4.Góc Nghệ thuật: Trẻ tô mầu tranh, vẽ tranh, nặn.

5.Góc Thiên nhiên: Trẻ tưới cây, chăm sóc cây.

V. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

                                       Làm quen bài thơ : Miệng xinh

1. Mục đích- yêu cầu

*Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, biết tên bài hát và tác giả sáng tác, hiểu nội dung bài thơ.

*Kĩ năng: - Luyện kỹ năng đọc, rèn luyện khả năng phát âm của trẻ.

*Thái độ:- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn các bộ phận.

2. Chuẩn bị: - Tranh thơ,  Một số bài hát trò chơi. 

3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Gây hứng thú:

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Tai mồm” đến ngồi quanh cô. Cô dẫn dắt vào bài thơ: Miệng xinh.

*Hoạt động 1: Trích dẫn- Đàm thoại

Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lại lần 2 kết hợp tranh minh họa

Trích dẫn làm rõ ý .

- Cô vừa đọc bài thơ gì ? tác giả là ai ?

- Bài thơ nói về điều gì?

-  Miệng xinh phải như thế nào?

- Chúng mình phải làm gì để miệng xinh ?

*Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

- Mời cả lớp đọc 3,4 lần

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.  Mời các tổ đọc luân phiên

*Kết thúc: Hát “ Tai mồm”

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

-Trẻ hát

3. Chơi theo ý thích

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:...............................................

..................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

+ Kết quả tham gia các hoạt động:.........................................................................

+ Trẻ cần quan tâm.................................................................................................

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          Thứ 5 ngày 09 tháng10 năm 2014.

I. ĐÓN TRẺ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ  chơi theo ý thích: Vẽ, năn, xem tranh….

- Điểm danh, thể dục sáng bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục.

II. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực: PTNT

Toán: Xác định phía phải  trái- trên  dưới - trước  sau  của bản thân. 

1. Mục đích- yêu cầu:
* Kiến thức

- Trẻ xác định phía phải phía trái trên- dưới trước- sau của bản thân, biết ích lơi của môi trường với cơ thể.
* Kỹ năng:   

- Rèn cho trẻ sự ghi nhớ có chủ định. 
* Thái độ:   

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể và môi trường xung quanh 
luôn  xanh – sạch- đẹp.    
2. Chuẩn bị:
- Các đồ dùng đồ chơi trong lớp để ở các vị trí khác nhau . 
- mỗi trẻ 1 cây hoa bằng nhựa.( Đồ dùng đồ chơi). 

3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Ổn định lớp: Vào lớp cô trò chuyện về môi trường 
xung quanh trẻ với sức khoẻ trẻ. 
*
Hoạt động 1: Ôn xác định phía phải trái, trước sau của đối tượng.
- Đố trẻ : + Phía trước mặt cô giáo là gì?
               + Phía sau cô có gì? 
               + Phía trên đầu cô có gì? 
         
      + Phía trái , phía phải của cô có gì?
- Cho trẻ xếp hàng phía trước mặt cô. 
* Hoạt động 2: Xác định phía phải - trái  trên - dưới 
trước - sau của bản thân. 
- Cô nói : “ Tay phải đâu” 2lần. 
- Tay phải hằng ngày các con làm gì? 
- Phía bên phải là phía có tay nào?
- Hỏi trẻ tay trái. 
 - phía trước
con có gì?  

- Phía sau con có gì?
- phía trên con có gì?

- Phía dưới con có gì?
- Cho trẻ quay các hướng ; phải trái trước sau.
- Vừa đi vừa hát bài: “ Đường em đi”cô 
nói rẽ phía nào thì trẻ rẽ phía đó. 
VD: Rẽ phải – Rẽ trái… 
- Cho trẻ ngồi vào chỗ chơi trò 
trồng hoa làm đẹp  môi trường . 
- Cô nói trồng hoa ở phía nào ? 
- Xác định các đồ vật ở phía phải – trái , 
trước – sau , trên – dưới của bản thân.

Cô cho trẻ xác định khoảng cách ở vị trí 
xa hơn. 
 * 
Hoạt động 3: Ôn xác định phía phải trái trước sau 
của bản thân và đối tượng. 
- Cho 2 trẻ đứng ngược chiều nhau 
quay mặt vào nhau.
+ Cho trẻ chơi trò chơi:  “ Bạn ở đâu” 
- 1 trẻ nhắm mắt lại và 1 trẻ đọc thơ đứng ở phía bất kỳ để trẻ kia nói được.
Bạn đang đứng ở phía nào hát đó? đọc, hát bài gì?
+ Kết thúc: cho trẻ hát “ Nào mời  anh lên tàu lửa…” đi theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Cái bàn

- Búp bê
- Quạt trần
- Tổ chuột mic ky.

- Trẻ xếp hàng

 

 

 

- Tay đây

- Trẻ trả lời

- Tay phải

- Trẻ trả lời

- Tổ mèo con

- Tủ bác sỹ

- Quạt trần, bóng điện

- Dép, nền nhà

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.

- Trẻ chơi trồng hoa.

- Trẻ trồng hoa theo yêu cầu của cô

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ Trả lời.

- Trẻ hát

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

                             Quan sát: Mái tóc bạn trai, bạn gái.

1. Mục đích- yêu cầu

*Kiến thức:

- Trẻ nêu được nhận xét của mình về mái tóc bạn trai, bạn gái có gì giống và khác nhau.
*Kĩ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh nhận xét...
*Thái độ: - Trẻ chú ý học tập, biết nghe lời cô giáo.
2. Chuẩn bị
-Vị trí quan sát, đối tượng quan sát, Đ D Đ C
-  Phấn vẽ, lá cây, cành cây, một số nguyên vật liệu thiên nhiên.

3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Quan sát : Mái tóc bạn trai, bạn gái.

- Cô đố các con trên đầu chúng mình có gì?

- Đây là mái tóc của bạn nào?

- Chúng mình có nhận xét gì về mái tóc của bạn?

- Tại sao lại ngắn?

- Còn đây là mái tóc của bạn nào?

- Tại sao lại dài?

- Để mái tóc đẹp chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Tạo dáng

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi 1-2 lần.

- Cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Nhận xét,tuyên dương sau khi chơi

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Trẻ xúm quanh cô

- Có tóc

- Bạn trai

- Tóc ngắn

- Vì bạn là bạn trai

- Bạn Ngọc Anh

- Vì bạn là bạn gái

- Gội sạch sẽ, buộc gọn gàng.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ chơi tự chọn

IV. HOẠT ĐỘNG GÓC

1.Góc xây dựng: Xếp hình bạn trai, bạn gái, bé tập thể dục.

2.Góc Phân vai: Đóng vai cô giáo, học sinh, cô cấp dưỡng, cửa hàng, bác sĩ.

3.Góc Học tập: Trẻ làm sách tranh, sách báo về chủ đề bản thân.

4.Góc Nghệ thuật: Trẻ tô mầu tranh, vẽ tranh, nặn.

5.Góc Thiên nhiên: Trẻ tưới cây, chăm sóc cây.

V. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Vận động nhẹ- Ăn chiều

2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

a.Mục đích,yêu cầu

*Kiến thức: -Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ, ...theo chủ đề

*Kĩ năng: -Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn

*Thái độ: -Giáo dục trẻ yêu gia đình, bạn bè.

b.Chuẩn bị: - Đàn, đĩa nhạc...

c. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

-Cô cho trẻ xung phong lên biểu diễn các bài hát, bài thơ theo chủ đề

-Cô nhận xét, tuyên dưong trẻ,

-Hát: Đôi mắt xinh, tai mồm, Cái mũi ...

Đọc thơ: Miệng xinh, Tâm sự của cái mũi...

-Cô cho trẻ biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân...

*Hoạt động 2: Nghe hát dân ca

- Trẻ hát và biểu diễn

-Trẻ biểu diễn

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ chú ý nghe hát

3. Chơi theo ý thích

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:...............................................

..................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

+ Kết quả tham gia các hoạt động:.........................................................................

+ Trẻ cần quan tâm.................................................................................................

Thứ 6 ngày 10 tháng10 năm 2014.

   I. ĐÓN TRẺ:

   - Đón trẻ vào lớp, trẻ  chơi theo ý thích: Vẽ, năn, xem tranh….

   - Điểm danh, thể dục sáng bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục.

II. Hoạt động có chủ đích

PTTM( Âm nhạc)

NDTT: Hát vận động theo lời bài hát: Đôi mắt xinh

NDKH :  Nghe hát : Bèo dạt mây trôi dân ca quan họ Bắc Ninh

                TCÂN : Đoán tên bạn hát

1       Mục đích- Yêu cầu :

-         Kiến thức : Trẻ biết hát, thể hiện tình cảm qua bài hát, trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.

-         Kĩ năng : Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ. trẻ có một số kĩ năng vận động :vỗ tay, nhún nhảy,lắc lư.. theo nhịp bài hát

-         Thái độ : Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể

2       Chuẩn bị :

-         Phách tre ,đầu đĩa, đàn...

3       Tổ chức hoạt động :

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Ổn định- Gây hứng thú : Trò chuyện với trẻ về chủ điểm bản thân, một số bộ phận trên cơ thể tác dụng của các bộ phận.

Dẫn dắt vào bài hát : Đôi mắt xinh.

Cô và trẻ cùng hát và đi về chỗ.

*Hoạt động 1: Hát theo các hình thức

Hát : Đôi mắt xinh

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Do ai sáng tác ?

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức

- Cô sửa sai kịp thời cho trẻ

- Cô và trẻ hát và vận động theo lời bài hát

- Cô đưa tay sang tổ nào thì tổ ấy hát và vận động

- Luân phiên giữa các tổ hát và vận động

- Mời 1 nhóm lên hát

- Cho trẻ hát vận động theo đàn

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.

- Hát, dùng dụng cụ âm nhạc gõ phách, sắc xô.

- Tổ hát, tổ gõ phách tre

Hoạt động 3 : Nghe hát : Bèo dạt mây trôi

- Cô giới thiệu nội dung bài hát, tên bài hát, dân ca quan họ Bắc Ninh

- Hát 3 lần

- Hát thể hiện điệu bộ minh hoạ

- Lần 3 nghe băng đĩa

Hoạt động 4 : TCÂN : Đoán tên bạn hát

- Cô phổ biến luật chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét- Thu dọn Đ D.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ hát

- Đôi mắt xinh

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ hát  vận động theo bài hát.

- Trẻ hát theo tổ.

- Trẻ hát, vận động

- Trẻ nghe hát gõ dụng cụ.

- Trẻ chú ý nghe 

- Trẻ vận động ngẫu hứng cùng cô.

- Trẻ chơi trò chơi

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

                             Quan sát: Khuôn mặt

1. Mục đích- yêu cầu

*Kiến thức:

- Trẻ nêu được nhận xét của mình về khuôn mặt và một số bộ phận trên khuôn mặt.

- Biết tác dụng của từng bộ phận trên khuôn mặt.
*Kĩ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh nhận xét...
*Thái độ: - Trẻ chú ý học tập, biết nghe lời cô giáo.
2. Chuẩn bị
-Vị trí quan sát, đối tượng quan sát, Đ D Đ C
-  Phấn vẽ, lá cây, cành cây, một số nguyên vật liệu thiên nhiên.

3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Quan sát : Khuôn mặt

- Cô đố các con trên khuôn mặt chúng mình có gì?

- Những bộ phận nào trên khuôn mặt có số lượng là 1?

- Những bộ phận nào trên khuôn mặt có số lượng là 2?

- Miệng có nhiệm vụ gì?

-  Mắt có nhiệm vụ gì?

- Tai có nhiệm vụ gì?

- Để khuôn mặt luôn sạch sẽ và các bộ phận luôn khỏe chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các bộ phận và ăn uống đủ chất dinh dưỡng.

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê.

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi 1-2 lần.

- Cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Nhận xét,tuyên dương sau khi chơi

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Mắt, mũi, miệng, tai...

- Miệng, mũi.

- Tai, mắt.

- Ăn, nói...

- Nhìn

- Nghe

- Vệ sinh ạch sẽ, ăn đủ chất

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ chơi tự chọn

IV. HOẠT ĐỘNG GÓC

1.Góc xây dựng: Xếp hình bạn trai, bạn gái, bé tập thể dục.

2.Góc Phân vai: Đóng vai cô giáo, học sinh, cô cấp dưỡng, cửa hàng, bác sĩ.

3.Góc Học tập: Trẻ làm sách tranh, sách báo về chủ đề bản thân.

4.Góc Nghệ thuật: Trẻ tô mầu tranh, vẽ tranh, nặn.

5.Góc Thiên nhiên: Trẻ tưới cây, chăm sóc cây.

V. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Vận động nhẹ- Ăn chiều

2. Cho trẻ hoàn thành bài tạo hình theo chủ đề.

a.Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhớ các kĩ năng đã học, luyện sự khéo léo của đôi tay hoàn thành các bài tập trong vở tạo hình.

b. Chuẩn bị : Bài tạo hình sáng chưa hoàn thành

c Thực hiện

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát cô làm mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô động viên trẻ

- Nhận xét sản phẩm

- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu.

- Trẻ thực hiện.

3. Chơi theo ý thích

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:...............................................

..................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

+ Kết quả tham gia các hoạt động:.........................................................................

+ Trẻ cần quan tâm.................................................................................................

Thứ 4 ngày 8 tháng10 năm 2014.

   I. ĐÓN TRẺ:

   - Đón trẻ vào lớp, trẻ  chơi theo ý thích: Vẽ, năn, xem tranh….

   - Điểm danh, thể dục sáng bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục.

II. Hoạt động có chủ đích:

PTNN: Truyện: Gấu con bị đau răng

1. Mục đích- yêu cầu:
* Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung truyện (Gấu con lười đánh răng nên bị đau răng, sau khi gấu con nhận ra đánh răng sẽ giúp cho hàm răng trắng đẹp và chắc khoẻ Gấu con đã chăm chỉ đánh răng hàng ngày.
* Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng.

- Rèn luyện khả năng chú ý có chủ định và biết lắng nghe
* Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện “Gấu con bị đau răng”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh răng hằng ngày
- Biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều

2. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử, máy vi tính
- Tranh truyện: “Gấu con bị đau răng”.

- Rổ đựng các loại rau củ quả

- Trẻ ngồi đội hình chữ U

3. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Gây hứng thú:

- Cô và trẻ hát và vận động bài: “Thật đáng yêu”.

- Mỗi sáng ngủ dậy chúng mình thường làm gì?

 - Tại sao phải đánh răng?

- Con thường đánh răng vào những lúc nào?

- Nếu không đánh răng điều gì sẽ xảy ra?

- Lớp mình có bạn nào bị đau răng không?

- Cảm giác lúc bị đau răng sẽ như thế nào nhỉ?

- Khi bị đau răng sẽ rất đau đớn, khó chịu.

Chỉ vì lười đánh răng mà một bạn trong câu chuyện mà cô sắp kể cho chúng mình nghe cũng bị đau răng đấy!

* Hoạt động 1: Kể chuyện

+ Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh.

- Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

* Hoạt động 2:

 Đàm thoại, trích dẫn và giảng từ khó.

- Cô vừa kể chuyện gì? Các con cho cô biết trong truyện có những ai?

- Giải thích từ: “Sinh nhật” là ngày đặc biệt kỉ niệm mình cất tiếng khóc chào đời,ngày mình được nhận những món quà và những lời chúc yêu thương từ những người thân, bạn bè.

+ Vào ngày sinh nhật Gấu con được các bạn tặng cho rất nhiều quà, đó là những món quà gì nhỉ?

+ Điều gì xảy ra với Gấu con sau buổi sinh nhật?

+ Những con sâu đã làm gì?

+ Mẹ của gấu con đã phải làm gì?

- Giải thích từ “tiệc linh đình”: là bữa tiệc lớn có nhiều thức ăn ngon.

+ Nghe lời bác sĩ Gấu con đã làm gì?

+ Vì sao sau này Gấu con có được hàm răng đẹp và chắc khoẻ?

+ Qua câu chuyện này các con học tập được điều gì ở bạn Gấu con?

=> Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể thật sạch sẽ: Mỗi ngày bé đánh răng 2 lần vào buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ, bé không nên ăn nhiều bánh kẹo mà hãy ăn nhiều các thức ăn như: Thịt, cá, trứng, sữa và nhiều rau quả tươi để có một cơ thể khỏe mạnh, có hàm răng chắc khỏe, trắng bóng.

+ Cô kể lần 3: Trên máy vi tính.

- Chú Gấu nhỏ của chúng ta đã học được bài học đó là phải biết giữ cho răng miệng sạch sẽ bằng cách đánh răng hàng ngày và không ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều chất bổ dưỡng để cơ thể khỏe mạnh.

*Hoạt động 3: Trò chơi: Cô và các con sẽ cùng nhau thưởng cho Gấu những món quà bằng cách chia 2 đội: 1 đội nam và 1 đội nữ sẽ bật nhảy qua các ... để đem quà đến tặng Gấu. Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc chúng mình sẽ xem đội nào tặng cho bạn Gấu nhiều quà hơn nhé!

- Kiểm tra kết quả 2 đội chơi.

* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

 - Trẻ hát và vận động cùng cô.

 - Trẻ trả lời theo ý hiểu.

 - Trẻ trả lời!

Buổi sáng, và buổi tối

 - Sâu răng

 - Trẻ trả lời!

 - Trẻ trả lời!

 

- Trẻ chú ý nghe

 

 

- Trẻ lắng nghe.

 

- Gấu con bị đau răng

- Trẻ trả lời!

 

 

 

 

- Trẻ chú ý nghe

 

 

 

- Trẻ trả lời!

 

 - Trẻ trả lời

 - Làm răng gấu đau

- Đưa gấu đi bác sỹ

- Trẻ chú ý nghe

 

- Đánh răng trước khi đi ngủ và không ăn ngọt vào buổi tối. 

 

- Trẻ trả lời

 

 

- Trẻ chú ý xem và nghe cô kể!

 

 

 - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.

 

 

 

 

 

 

  - Trẻ hát đi ra ngoài

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

Quan sát: Đôi tay

1. Mục đích- yêu cầu

*Kiến thức:

- Trẻ nêu được nhận xét của mình về đôi tay, các phần trên đôi tay.

- Biết tác dụng của từng bộ phận trên đôi tay.
*Kĩ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh nhận xét...
*Thái độ: - Trẻ chú ý học tập, biết nghe lời cô giáo.
2. Chuẩn bị
-Vị trí quan sát, đối tượng quan sát, Đ D Đ C
-  Phấn vẽ, lá cây, cành cây, một số nguyên vật liệu thiên nhiên.

3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Quan sát : Đôi tay

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: tay em

- Bài thơ nói về bộ phận nào trên cơ thể?

- Chúng mình có nhận xét gì về đôi tay?

- Trên đôi tay có những phần nào?

- Đây là tay gì?

- Có nhiệm vụ gì?

- Đây là tay gì?

- Có nhiệm vụ gì?

- Để đôi tay luôn sạch sẽ và các bộ phận luôn khỏe chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đôi tay.

*Hoạt động 2:

Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây.

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi 1-2 lần.

- Cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Nhận xét,tuyên dương sau khi chơi

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Trẻ đọc thơ cùng cô

- Đôi tay

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Tay phải

- Cầm bút, cầm thìa

- Tay trái

- Giữ vở, cầm bát

- Rửa tay sạch sẽ.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ chơi tự chọn

IV. HOẠT ĐỘNG GÓC

1.Góc xây dựng: Xếp hình bạn trai, bạn gái, bé tập thể dục.

2.Góc Phân vai: Đóng vai cô giáo, học sinh, cô cấp dưỡng, cửa hàng, bác sĩ.

3.Góc Học tập: Trẻ làm sách tranh, sách báo về chủ đề bản thân.

4.Góc Nghệ thuật: Trẻ tô mầu tranh, vẽ tranh, nặn.

5.Góc Thiên nhiên: Trẻ tưới cây, chăm sóc cây.

V. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Vận động nhẹ- Ăn chiều

2. Ôn bài buổi sáng: Truyện: Gấu con bị đau răng.

a. Mục đích- Yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Tập kể lại câu chuyện cùng cô

* Kỹ năng: Nghe, hiểu và trả lời câu hỏi của cô.

* Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

b. Chuẩn bị:

Tranh truyện, băng đĩa hình.

c. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

-  Cô và trẻ cùng trò chuyện về câu chuyện buổi sáng vừa học

-  Cô và trẻ cùng tập kể lại câu chuyện từng đoạn đến hết câu chuyện.

- Giáo dục trẻ.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Cô và trẻ cùng tập kể chuyện.

- Trẻ chú ý nghe.

3. Chơi theo ý thích

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:...............................................

Tình hình chung về trẻ:

+Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….

+ Kết quả tham gia các hoạt động:.........................................................................

+ Trẻ cần quan tâm.................................................................................................

Thứ 3 ngày 7  tháng10 năm 2014.

   I. ĐÓN TRẺ:

   - Đón trẻ vào lớp, trẻ  chơi theo ý thích: Vẽ, năn, xem tranh….

   - Điểm danh, thể dục sáng bài: Nào chúng ta cùng tập thể dục.

II. Hoạt động có chủ đích:

                             PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QHXH

Nhận biết một số trạng thái cảm xúc qua nét mặt

I. Mục đích- Yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ phân biệt được những trạng thái cảm xúc biểu hiện trên gương mặt: buồn, vui, sợ hãi, giận giữ.

- Thể hiện cảm xúc của bản thân trong một số tình huống cụ thể.

* Kỹ năng:

-  Phát triển khả năng quan sát , ghi nhớ có chủ định và cảm xúc thẩm mỹ.

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thái độ đúng với hoàn cảnh và con người.

II. Chuẩn bị: - Bài giảng trên powerpoint

- Tranh các khuôn mặt để trẻ chơi trò chơi.

- Nhạc chơi trò chơi

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò truyện gây hứng thú

- Kể chuyện “ Cảm xúc của bé Thu”

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Câu chuyện nói về điều gì?

*Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh các khuôn mặt thể hiện một số trạng thái cảm xúc: Buồn, vui, giạn giữ, sợ hãi.

- Cho trẻ xem hình ảnh và trò truyện  về các khuôn mặt thể hiện cảm xúc: Buồn, vui, tức giận, sợ hãi.( cho trẻ thể hiện)

*Hoạt động 2: Trò truyện về cảm xúc của trẻ

- Các con có bao giờ thấy buồn không?

- Vì sao con buồn?

- Khi buồn có ai giúp con cảm thấy thoải mái hơn không?

- Ở nhà có thấy bố mẹ buồn không? Vì sao?

- Ở lớp cô giáo buồn vì sao?

- Làm thế nào để giúp bố mẹ bớt buồn?

- Cùng thể hiện những khuôn mặt buồn

- Khuôn mặt buồn có đáng yêu không?

Khuôn mặt buồn thì không đáng yêu nhưng mà trong cuộc sống có rất nhiều điều không được như ý muốn cũng khiến chúng ta phải buồn…

Đặt ra tình huống để cho trẻ thể hiện khuôn mặt sợ hãi.

Con sợ điều gì nhất?

Chúng mình đã nhìn thấy ai tức giận bao giờ chưa? Vì sao lại  tức giận?

- Khi tức giận thì như thế nào? Nói gì? Làm gì?

- Con có bao giờ tức giận không? Vì sao?

- Chúng mình thấy có nên tức giận không? Vì sao?

Khi cáu giận thì trông khuôn mặt chúng mình rất là xấu, người bện cạnh thì rất khó chịu…

Muốn người thân của mình bớt đi sự cáu giận thì chúng mình phải làm gì?

( Khi mẹ, bố con cáu giận thì con làm gì?)

Khuôn mặt như thế nào mới đáng yêu?

Hát bài “ Khuôn mặt cười”

- Cho trẻ cười thoải mái.

Con vui khi nào? Khi vui con chia sẻ với mọi người như thế nào?

Muốn có thật nhiều niềm vui thì con phải làm gì?

*Hoạt động 3: Cho trẻ nghe nhạc và hỏi về cảm xúc của trẻ

- Trẻ chơi trên nền nhạc

Kết thúc: Chia trẻ làm 4 nhóm, dán khuôn mặt thể hiện các khuôn mặt .

 

- Trẻ ngồi quanh cô kể chuyện

- Cảm xúc của bé Thu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ về ngồi hình chữ U để quan sát và trò truyện cùng cô

- Có ạ

- Vì cô giáo nhắc nhở, bố mẹ mắng…

- Có ạ, Vì con không ngoan

- Vi con nói chuyện, con không thuộc bài…

- Con phải ngoan, nghe lời cô giáo, nghe lời bố mẹ..

-  Trẻ thể hiện

- Không ạ

- Trẻ thể hiện

- Có ạ( bố, mẹ…)

- Mắng, chỉ tay…

- Trẻ trả lời

- Không ạ, vì tức giận trông rất xấu

- Trẻ trả lời

- Khuôn mặt vui tưoi ạ

- Trẻ đứng xung quanh cô hát

- Trẻ trả lời

- Ngoan, nghe lời bố mẹ, cô giáo

- Trẻ nghe nhạc và trả lời

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ về 4 nhóm ngồi thảo luận và dán

 

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

Quan sát: Đôi chân

1. Mục đích- yêu cầu

*Kiến thức:

- Trẻ nêu được nhận xét của mình về đôi chân, các phần trên đôi chân.

- Biết tác dụng của từng bộ phận trên đôi chân.
*Kĩ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh nhận xét...
*Thái độ: - Trẻ chú ý học tập, biết nghe lời cô giáo.
2. Chuẩn bị
-Vị trí quan sát, đối tượng quan sát, Đ D Đ C
-  Phấn vẽ, lá cây, cành cây, một số nguyên vật liệu thiên nhiên.

3. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Quan sát : Đôi chân

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Bàn chân xinh

- Bài thơ nói về bộ phận nào trên cơ thể?

- Chúng mình có nhận xét gì về đôi chân?

- Trên đôi chân có những phần nào?

- Đây là chân gì?

- Đây là chân gì?

- Để đôi chân luôn sạch sẽ và các bộ phận luôn khỏe chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đôi chân.

*Hoạt động 2:

Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi 1-2 lần.

- Cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Nhận xét,tuyên dương sau khi chơi

*Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Trẻ đọc thơ cùng cô

- Đôi chân

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Chân phải

- Chân trái

- Rửa tay sạch sẽ.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ chơi tự chọn

IV. HOẠT ĐỘNG GÓC

1.Góc xây dựng: Xếp hình bạn trai, bạn gái, bé tập thể dục.

2.Góc Phân vai: Đóng vai cô giáo, học sinh, cô cấp dưỡng, cửa hàng, bác sĩ.

3.Góc Học tập: Trẻ làm sách tranh, sách báo về chủ đề bản thân.

4.Góc Nghệ thuật: Trẻ tô mầu tranh, vẽ tranh, nặn.

5.Góc Thiên nhiên: Trẻ tưới cây, chăm sóc cây.

V. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Vận động nhẹ- Ăn chiều

2. Ôn bài buổi sáng: Bé tạo khuôn mặt theo cảm xúc

a. Mục đích:

* Kiến thức:

- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để tạo hình các khuôn mặt theo cảm xuc khác nhau.

* Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để làm

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia.

b. Chuẩn bị :

- Nguyên vật liệu, kéo , keo, giấy...

c. Tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

-         Cho trẻ thể hiện cảm xúc

-         Cô hướng dẫn trẻ tạo các khuôn mặt

-         Cô bao quát gợi ý giúp trẻ.

-         Trẻ trò chuyện cùng cô

-          Trẻ thể hiện cảm xúc

-         Trẻ tiến hành làm

3. Chơi theo ý thích

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:...............................................

..................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+Tình trạng sức khỏe:…………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

+ Kết quả tham gia các hoạt động:.........................................................................

+ Trẻ cần quan tâm.................................................................................................

                Chủ đề nhánh 3: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

Thực hiện từ ngày 14/10 – 18/10/2013

*KPKH:  Trò chuyện về những người chăm sóc bé                                 -Trò chuyện đàm thoại trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khoẻ cơ thể

- Thăm quan nhà bếp

- Làm quen với 4 loại thực phẩm

PTNT:thực hành ai cao hơn –ai thấp hơn –ai nặng  hơn - ai nhẹ hơn

PT Nhận thức

–Phân loại các nhóm thực phẩm

-Trò chuyện đàm thoại về các loại thực phẩm và thức ăn mà bé ưa thích

- Đọc thơ thỏ bông bị ốm,bạn của bé

-Truyện Gấu con bị đau răng

-Các câu đố về các bộ phận của cơ thể

PT ngôn ngữ

-Đọc đồng dao: lúa ngô là cô đậu nành

* Thể dục:

- Đi theo đường hẹp,bò bằng bàn tay cẳng chân

-  Trò chơi dân gian: lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ…

* Dinh dưỡng: Giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất dinh dưỡng…

-TD: Ném trúng đích nằm ngang

PT thể chất

- Các trò chơi vận động : Chuyền bóng qua đầu,

Oval: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH                                                                                                                                                                                                                            

    
  

 

*Tạo hình

- Cắt dán đồ dựng cần thiết cho cơ thể, tô màu tranh ,tạo sản phẩm ở góc chơi tự do

 nặn vòng

– Cùng thực hiện ở vở toán và vở tạo hình

– ÂN:  hát mời bạn ăn

- Trò chuyện về bản thân

- PV: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn,cô giáo

- Nghệ thuật :ca hát ,cắt dán ,nặn

- Thiên nhiên :chăm sóc cây

 

-. XD: Xếp đường về nhà bé

-. TCVĐ; tìm bạn

 

KẾ HOẠCH TUẦN

Chủ đề nhánh:  Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

Thực hiện từ 14/10 đến 18/ 10/2013

      Thứ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

 Thứ 5

 Thứ 6

Đón trẻ

  Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

  Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ chơi ở các góc theo ý thích

  Tập thể dục sáng

Hoạt động chung

PTTC:

(Thể dục)

 Ném trúng đích nằm ngang

PTNT

(KPKH)

Làm quen với 4 loại thực phẩm

PTTM

(Tạo hình)

Nặn bánh tặng bạn

PTNN

(Thơ)

Miệng xinh

PTTM

(Âm nhạc)

Dạy hát:

Mời bạn ăn

NH: Cho con

TC: Đoán tên bạn hát

Hoạt động ngoài trời

Quan sát :

Cây bàng

 -TCVĐ

   - CTD

Quan sát :

Bạn trai

-TCVĐ

- CTD

Quan sát : Bạn gái

-TCVĐ

- CTD

Quan sát :

Cô giáo

-TCVĐ

- CTD

Quan sát:

Thời tiết

-TCVĐ

- CTD

Hoạt động góc

1.Góc phân vai: Bác sĩ, cô giáo ,nấu ăn, bán hàng

2.Góc chơi xây dựng: Đường về nhà bé

3.Góc nghệ thuật: Múa hát, kể truyện đọc thơ về chủ đề

4.Góc học tập: chọn tranh và dán và làm sách tranh về bản thân

5. Thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây cảnh

Hoạt động chiều

1. Dạy trẻ chơi trò chơi mới

2. TCVĐ

3. CTD

1.Ôn(KPKH)

Trò chuyện giới thiệu về bản thân

2. TCVĐ

1.Ôn(PTTM)

Kĩ năng nặn

2. TCVD

   3. CTD

1.Ôn(PTNN)

Đọc thơ diễn cảm

2.TCVĐ

    3. CTD

1. Văn nghệ cuối tuần

2. TCVD

     3.CTD

Trả trẻ

Vệ sinh- nhận xét cuối ngày- nêu gương- trả trẻ

       

Thể dục sáng

Tập với bài: Đôi mắt xinh

1.Mục đích – Yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác  tay, chân , lườn, bật  nhịp nhàng .

* Kĩ năng: Rèn tính tự giác tập luyện, tác phong nhanh nhẹn cho trẻ

                  Trẻ phát triển cơ tay, vai, chân ,vận động linh hoạt

*Thái độ: Có thái độ tích cực khi luyện tập. Tinh thần sảng khoái

2. Chuẩn bị

       Không gian tập: sạch, rộng, sắc xô

3. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện về chủ đề

* Khởi động: Cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh

* Trọng động: tập theo bài “Đôi mắt xinh”

- Hô hấp : Thổi bóng 4 – 5 lần

- Bài tập phát triển chung:

   + Động tác 1: Đôi mắt … chim ca

2 tay đưa lên cao

   + Động tác 2 : Đây đôi...chào cô

2 tay đưa ra trước, nhún gối

   + Động tác 3: Đôi mắt...chim ca

nhịp 1 , tay chống hông, nhịp 2 tay 1 tay đưa qua đầu, nghiêng lườn

  + Động tác 4: Bật tại chỗ

Đây đôi tay …chào cô

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

* Hồi tĩnh : cho trẻ đi nhẹ nhàng hát: Cái mũi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ tập theo hiệu lệnh

Trẻ thực hiện

Trẻ hát và tập

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng, hát

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

Góc Xây dựng: Xếp nhà, hàng rào

Góc Phân vai: Bác sỹ, bán hàng, cô giáo

Góc Thư­ viện: Xem tranh ảnh về cơ thể bé

Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu tranh ảnh về cơ thể

Góc thiên nhiên: Trồng và Chăm sóc cây cảnh.

1. Yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ biết xây dựng đường về nhà bé bằng sự sáng tạo của mình.

- Trẻ biết nhận vai chơi và thực hiện vai chơi ở các góc một cách chủ động.

* Kỹ năng :

-  Lắp ghép, xây dựng, lắp hình, tô, vẽ, nặn,xé dán…

- Kỹ năng đóng vai, Phát triển ngôn ngữ, phát triển giao tiếp…

     * Giáo dục:

- Trẻ biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.

-   Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

2. Chuẩn bị:

- Đồ dùng, đồ chơi cho các góc chơi sắp xếp gọn gàng đầy đủ.

- Nút hình, khối gỗ, lắp ghép, bút mầu, phấn bảng…

- Sách báo, tranh ảnh về bản thân…

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Thoả thuận bàn bạc tr­ước khi chơi(5- 7 phút).

Giờ chơi hôm nay ai sẽ chơi ở góc xây dựng?

- Hôm nay các con định xây dựng công trình gì?

-         Con sẽ chơi với ai?

-         Ai sẽ làm bác thợ cả để chỉ huy xây dựng công trình?

-         Muốn xây dựng được nhà, hàng rào thì các bác cần những vật liệu gì?

-         Để có những vật liệu đó các bác lấy ở đâu?

Ai hôm nay đi học đã cắm ảnh ở góc bác sỹ?

-         Ơ góc này con sẽ làm gì?

-         Ai sẽ đóng làm bác sỹ?

-         Ai sẽ làm cô y tá tận tình chu đáo?

-         Ai làm bệnh nhân?

-         Làm bác sỹ cần có những đồ dùng gì?

-         Công việc của bác sỹ là làm gì?

-         Thái độ của bác sỹ đối với bệnh nhân như thế nào?

- Ai chơi ở góc nấu ăn?

-         Con chơi với ai?

-         Ai làm đầu bếp?

-         Nâu ăn cần những đồ dùng gì?

-         Mua thực phẩm thì các bác sẽ mua ở đâu?

-         Chúng mình sẽ nấu thật nhiều những món ăn ngon để phục vụ các bác nhé.

Ai chơi ở góc bán hàng?

- ở góc bán hàng con sẽ bán những gì?

- Chúng mình nên bán những loại đồ chơi phục vụ cho việc xây dựng trường và thiết bị học tập, các loại thực phẩm tốt nhất nhé.

Hôm nay ai chơi ở góc nghệ thuật?

-         Con sẽ làm gì trong góc nghệ thuật?

-         Để tô mầu bức tranh về bản than thì con cần đến những nguyên vật liệu gì?

-         Tô mầu xong con sẽ tặng ai?

Góc thư­ viện:

- Ai sẽ chơi ở góc thư viện?

- ở góc thư viện con sẽ làm gì?

- Trẻ đếm các đồ dùng, đồ chơi và tìm số gắn vào các nhóm đồ dùng, đồ chơi đó.

- Khi chơi con phải chơi với nhau nh­ư thế nào?

- Chơi xong con phải làm gì?

Có ai muốn thay đổi góc chơi của mình không?

Nêu không ai thay đổi góc chơi thì chúng mình nhẹ nhàng về góc chơi và lấy đồ chơi ra chơi nhé.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thê nào?

- Cô củng cố, khái quát các vai chơi.

- Giáo dục thái độ các vai trong khi chơi

* Quá trình chơi:

- Cô quan sát trẻ chơi, bao quát h­ướng dẫn trẻ chơi.

-         Cô chơi cùng trẻ

-         Hướng dẫn trẻ chơi theo các góc

-         Tạo tình huống cho trẻ giao l­ưu giữa các nhóm.

* Kết thúc

- Cô đi đến từng góc chơi chơi cùng trẻ.

- Nhận xét từng góc chơi.

- Cho trẻ tập trung tại góc xây dựng.

- Trẻ nhận xét về góc chơi của các bạn.

- Cho trẻ giới thiệu về công trình trẻ xây dựng.

- Cô nhận xét và tuyên d­ương trẻ.

      - Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

 

 

 

 

 

 

 

- Trẻ nhận vai chơi

- Cần gạch, ống nút, cây cảnh....

- Đến cửa hàng để mua

Trẻ nhận vai chơi: 4- 5 trẻ

- Cần tai nghe, ...

- Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân

- Bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân cần phải ân cần, tận tình

Trẻ nhận vai chơi: 4- 5 trẻ

- Cần bếp, nồi, bát đĩa...

Trẻ nhận vai chơi:4- 5trẻ

- Bán cây, gạch. hoa...

- Bán đò ăn, hoa quả

- Trẻ nhận vai chơi:3- 4 trẻ

-  Băng đĩa.

-Đất nặn .

-Giấy, kéo, hồ dán.

-Xắc sô, phách tre...

Trẻ nhận vai chơi và về góc chơi

- Phải chơi đoàn kết, không làm rách sách, giấy

- Trẻ  tham gia hoạt động

- Trẻ thu dọn đồ chơi

Thứ 2, ngày 14 tháng 10 năm 2013

I. Đón trẻ

- Nhắc trẻ chào phụ huynh, cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện, điểm danh.Thể dục buổi sáng

II. Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thể chất ( Thể dục):

Ném trúng đích nằm ngang            

1 Mục đích – Yêu cầu.

* Kiến thức: - trẻ biết cách cầm túi cát ném trúng vào đích mà không bị ra ngoài

* Kĩ năng:    - Phát triển thể lực cho trẻ

                     - Trẻ có tinh thần sảng khoái sau giờ tập

* Giáo dục:   - Trẻ hứng thú luyện tập, có ý thức kỉ luật trong giờ học

*Tích hợp:     -  Âm nhạc, toán

2  Chuẩn bị

- Túi cát cho trẻ tập ,  Vòng tập thể dục,  Sân phẳng sạch . . . .

3  Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện

- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gi?

* Hoạt động 2 : Khởi động:

Cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh

* Hoạt động 3: Trọng động

   Bài tập phát triển chung:

- Bây giờ chúng mình cùng tập các động tác để cơ thể được khoẻ mạnh nhé!

- Hô hấp: Thổi bóng

- Bài tập phát triển chung:

+ Động tác 1: Tay : với búng

+ Động tác 2: Lườn : Giơ tay lên cao, cúi người

+ Động tác 3: Chân : Nhún bật

     + Động tác bổ trợ : Bật tại chỗ

   Vận động cơ bản : Ném trúng đích nằm ngang

- Cô làm mẫu lần1- không phân tích

- Cô làm mẫu lần2, phân tích :

- Mời 2 trẻ lên tập

-  Lớp nhận xét

-  Cả lớp tập 1-2lần

- Cho 2 hàng thi đua

- Gọi 1-2 trẻ lên tập chuẩn, nhắc lại tên vận động

- Cho trẻ thi giữa cá tổ, các nhóm

- Cô sửa sai kịp thời cho trẻ

- Các con vừa được làm gì?

- Nhận xét trẻ 

-TCVĐ:chuyền bóng qua đầu

- Cô phổ biến luật chơi

- Trẻ chơi quan sát, chơi cùng trẻ

* Hoạt động 4:  Hồi tĩnh:

 - Hát: “ Mời bạn ăn”,đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- Tập thể dục

- Trẻ tập

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ tập

- Trẻ tập

- Trẻ tập

- Trẻ thi đua

- trẻ chơi

- trẻ đi nhẹ nhàng

III. Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Cây bàng

1. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

-Trẻ nhận biết được tên, đặc điểm của cây bàng

* Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát và tư­­­ duy cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây, không ngắt lá bẻ cành

2. Chuẩn bị

- Nơi để trẻ quan sát,

- Cây bàng

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện về chủ đề

Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại

- Chúng mình đang đứng ở đâu đây?

- Trước mặt chúng mình có gì?

- Chúng mình thấy cây bàng ntn?

- Thân cây bàng ntn?

- Chúng mình thử sờ vào thân cây ntn?

- Lá cây bàng có mầu gì?

- Tại sao lá có mầu vàng?

- Chúng mình có nhận xét gì về cành cây?

- Chúng mình có đếm được cành cây không? Vì sao?

- Giáo dục: chăm sóc bảo vệ cây

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

                    Lộn cầu vồng

*Hoạt động 4: Chơi  tự do

-         Trước sân trường

-         Cây bàng

-         cây bàng rất to

    -    Sần sùi

-         Mầu xanh, vàng

-         Cành cong, nhiều cành

-         Trẻ chơi trò chơi

-         Chơi tự do

IV. Hoạt động góc

1. Xây dựng: Xếp nhà xếp hàng rào

2. Nghệ thuật: Làm tranh về  cơ thể

                        Tô màu tranh các bộ phận của cơ thể người

3. Thư viện: Xem sách tranh, làm sách tranh về cơ thể

4. Đóng vai: Cô giáo, lớp học, bác sỹ, nội trợ

5. Thiên nhiên: Trồng và tưới cây

* Góc chơi chính : Góc Thư viện

  - Trò chuyện hướng trẻ vào góc chơi theo chủ đề

  - Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ, tạo quan hệ chơi cho trẻ

  - Nhận xét các góc chơi

* Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

V. Hoạt động chiều

* Vệ sinh, vận động, quà chiều

1. Ôn thể dục sáng:  Ném trúng đích nằm ngang

2. Cho trẻ chơi trò chơi mới: Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vồng”

a.Mục đích-yêu cầu:

* Kiến thức: - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

* Kĩ năng:  - Phát triển vận động cho trẻ

* Giáo dục: - Trẻ vui chơi thân thiện với bạn bè, sáng tạo khi chơi

                   - Trẻ yêu quý bạn bè, lớp học

b.Chuẩn bị: Đối tượng cho trẻ quan sát

                    - Sân bằng phẳng

c.Thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên bài thơ : Thăm nhà bà

- Cho trẻ đọc thơ, diễn cảm

- Sửa sai cho trẻ

- Trẻ đọc thơ theo cô

2. Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vòng

3. Chơi tự do

Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:..................................................

.....................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+.Tình trạng sức khỏe:………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

+. Kết quả tham gia các hoạt động:.............................................................................

……………………………………………………………………………………….

+. Trẻ cần quan tâm.....................................................................................................

Thứ 3, ngày 15 tháng 10 năm 2013

I. Đón trẻ

- Nhắc trẻ chào phụ huynh, cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện, điểm danh.Thể dục buổi sáng

 II. Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức:(KPKH )  Làm quen với 4 loại thực phẩm

1.Mục đích - yêu cầu

    * Kiến thức:

   - Trẻ biết tên 4 loại thực phẩm cung cấp các chất dinh dưỡng cho trẻ hàng ngày …

     * Kĩ năng:

   - Phát triển tư duy ngôn ngữ, cung cấp và làm giàu vốn từ cho trẻ

   - Phát triển óc quan sát cho trẻ

* Thái độ::

   - Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ 4 loại thực phẩm trên

* Tích hợp : - Âm nhạc, toán

2.Chuẩn bị

   - Các loại thực phẩm :Rau ,gạo ,trứng ,cá ,thịt ,dầu , lạc …

   - Rổ nhựa cho trẻ chơi trò chơi.

3. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

                    * Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Hát : Mời bạn ăn

- Chúng mình vừa hát bài hát gì ?

- Bài hát nói đến điều gì?

- Hàng ngày ở nhà bố mẹ các con cho các con ăn các loại thực phẩm nào ?

- Các con hãy kể tên các loại thực phẩm đó nào .

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cho trẻ giới thiệu về các loại thực phẩm

-  Cô gợi ý cho trẻ nói về sở thích ăn các loại thực phẩm nào?

- Chia các nhóm cho trẻ chọn các loại thực phẩm  theo nhóm thảo luận  rồi đưa ra các ý kiến

+ Chất đạm

- Chất đạm có trong các thức ăn nào?

- Con ăn các thức ăn đó bằng những cách nào? (xào, luộc..)

- Con nên ăn thế nào?

+ Chất béo

- Chất béo có trong thức ăn gì?

- Có nên ăn nhiều chất béo không?

- Con sử dụng chất béo thế nào?

+ Vitamin và chất khoáng

- Hang ngày con ăn gì để có vitamin và chất khoáng?

- Con hãy kể các thức ăn có nhiều vitamin và khoáng?

+ Chất bột đường

- Chất bột đường có trong thức ăn nào?

- Cho trẻ nhận xét ý kiến của tổ bạn …

- Để có cơ thể khỏe mạnh con phải làm những gì?

*Hoạt động 3: Trò chơi gọi tên các loại thực phẩm theo yêu cầu của cô

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

*Hoạt động4: Kết thúc  hát: Mời bạn ăn

   

- Trẻ hát

- Cơm, rau, thịt

- Gạo, quả, rau, tôm, thịt lợn

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ kể tên

- Xào nấu, luộc

- Ăn hết xuất

- Ăn mặn

- Không nên ăn nhiều

- Ăn ít

- rau củ quả

- rau xanh, quả chín

- Cơm, khoai, sắn

- Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Trẻ chơi trò chơi

- Hát Mời bạn ăn

III. Hoạt động ngoài trời

Quan sát : Bạn trai

1. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

-Trẻ biết tên bạn, biết bạn là bạn trai

- Biết đặc điểm của bạn trai

* Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với  bạn bè, không tranh giành đồ chơi với bạn

2. Chuẩn bị

- Bạn trai cho trẻ quan sát

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện về chủ đề

Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại

- Chúng mình dang đứng ở đâu?

- Hôm nay lớp chúng mình có rất nhiều bạn, cô đố con đây là bạn nào?

- Tên bạn là gì?

- Bạn là bạn trai hay bạn gái?

- Vì sao con biết bạn là bạn trai?

- Bạn trai khác bạn gái ở điểm nào?

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

                    Bóng nẩy

*Hoạt động 4: Chơi  tự do

- Chơi trò chơi vận động : Lộn cầu vồng

- Chơi tự do : chơi với đất nặn, phấn, sỏi

- Đứng ở sân trường

- Bạn Tùng

- Bạn trai

- Vì bạn mặc quần áo con trai

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

IV. Hoạt động góc

1. Xây dựng: Xếp nhà, xếp hàng rào

2. Nghệ thuật: Làm tranh về  cơ thể

                        Tô màu tranh các bộ phận của cơ thể người

3. Thư viện: Xem sách tranh, làm sách tranh về cơ thể

4. Đóng vai: Cô giáo, lớp học, bác sỹ, nội trợ

5. Thiên nhiên: Trồng và tưới cây

* Góc chơi chính : Góc Nghệ thuật

  - Trò chuyện hướng trẻ vào chơi các góc theo chủ đề

  - Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ, tạo quan hệ chơi cho trẻ

  - Nhận xét các góc chơi

* Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

V  Hoạt động chiều

* Vệ sinh, vận động.

1. Ôn Khám phá khoa học :  Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm

  a. Mục đích - yêu cầu: Trẻ bạo dạn trong giao tiếp,trẻ kể về các loại thực phẩm mình biết

  b.Chuẩn bị:  Một số thực phẩm

  -  Trẻ giới thiệu về mình

  c.Thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ trò chuyện về bốn nhóm thực phẩm

- Cô giới thiệu về bốn nhóm thực phẩm mà trẻ được quan sát

- Giáo dục trẻ ăn đủ bốn nhóm thực phẩm để có một cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô

2. Chơi trò chơi vận động:

3. Chơi tự do

Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:..................................................

Tình hình chung về trẻ:

+.Tình trạng sức khỏe:………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

+. Kết quả tham gia các hoạt động:.............................................................................

……………………………………………………………………………………….

+. Trẻ cần quan tâm.....................................................................................................

Thứ 4, ngày 16 tháng 10 năm 2013

I.Đón trẻ

- Nhắc trẻ chào phụ huynh, cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện, điểm danh.Thể dục buổi sáng

 II.Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thẩm mỹ  (Tạo hình) : Nặn bánh tặng bạn

1. Mục đích – yêu cầu

* Kiến thức – Luyện cách chia đất, bóp  đất, xoay tròn …..

                   - Dạy trẻ cách bóp đất , xoay tròn ,….

* Kĩ năng   - Phát triển sự khéo léo của đôi tay, rèn tính kiên trì cho trẻ            

                   - Phát triển óc quan sát

* Thái độ :  - Trẻ biết giữ gìn cơ thể

 * Tích hợp :  -  Toán, âm nhạc

2. Chuẩn bị

- Bánh mẫu của cô

- Đất nặn, bảng

3. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện hướng vào bài

- Hát: Mời bạn ăn

- Chúng mình vừa hát bài hát gì ?

- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì?

- Ngoài tập thể dục các con còn phải ăn những thứ gì?

- Các con rất giỏi cô có một món quà tặng các con. Chúng mình có muốn biết đó là món quà gì không ?

- Cô mở cho trẻ xem qùa. Đó là món quà gì ?

- Chúng mình có nhận xét gì về những chiếc  bánh?

- Chiếc bánh màu gì ?

- Bánh còn có đặc điểm gì nữa ?

* Hoạt động 2:  Hướng dẫn trẻ tạo hình

+ Cô làm mẫu lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 : kèm theo lời phân tích

* Hoạt động 3:  Trẻ thực hiện

- Cô hỏi lại kỹ năng trẻ

- Quan sát hướng dẫn trẻ nặn

*  Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn

- Vì sao con thích sản phẩm của bạn ?

- Bạn đó nặn như thế nào? - Cô nhận xét chung

*  Kết thúc: Hát: “ mời bạn ăn..”

- Hát

- Trẻ kể

- Những chiếc bánh

- Hình tròn

- Màu đỏ

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Nhận xét sản phẩm

- Hát, vận động

III. Hoạt động ngoài trời

Quan sát : Bạn gái

1. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

-Trẻ biết tên bạn, biết bạn là bạn gái

- Biết đặc điểm của bạn gái

* Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát và tư­­­ duy cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết          

2. Chuẩn bị

- Bạn gái, trang phục cho bạn gái

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện với trẻ về chủ đề

Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại

- Chúng mình đang đứng ở đâu?

- Gồm những ai?

- Gồm rất nhiều bạn ở trong lớp đúng không nào?

- Cô đố lớp mình đây là bạn nào?

- Bạn tên là gì?

- Bạn là bạn trai hay bạn gái?

- Vì sao con biết bạn là bạn gái?

- Trông bạn ntn?

- Còn đây là bạn nào?

- Bạn là bạn trai hay bạn gái?

- Bạn trai khác với bạn gái ở điểm nào?

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

                    Lộn cầu vồng

*Hoạt động 4: Chơi  tự do

- Chơi trò chơi vận động : Lộn cầu vồng

- Chơi tự do : chơi với đất nặn, phấn, sỏi

Đứng ở sân trường

- Có các bạn và cô giáo

- Bạn Hương

- Bạn gái

- Bạn mặc váy

- Bạn Hưng

- Bạn trai

- Bạn gái tóc dài, bạn trai tóc ngắn

- Bạn gái mặc váy

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

IV. Hoạt động góc

1. Xây dựng: Xếp nhà, hàng rào

2. Nghệ thuật: Làm tranh về  cơ thể

                        Tô màu tranh các bộ phận của cơ thể người

3. Thư viện: Xem sách tranh, làm sách tranh về cơ thể

4. Đóng vai: Cô giáo, lớp học, bác sỹ, nội trợ

5. Thiên nhiên: Trồng và tưới cây

* góc chơi chính : Góc xây dựng

- Trò chuyện hướng trẻ vào chơi các góc theo chủ đề

 - Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ, tạo quan hệ chơi cho trẻ

 - Nhận xét các góc chơi

* Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

v. Hoạt động chiều

* Vệ sinh, vận động.

1. Ôn (Tạo hình):  Hoàn thành bài tạo hình sáng

a.Mục đích - yêu cầu:

 - Trẻ nhớ các kĩ năng đã học, luyện sự khéo léo của đôi tay

b. Chuẩn bị : - Bài tạo hình lúc sáng

c.Thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hoàn thành bài tạo hình sáng

- Cô quan sát trẻ tạo hình

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thành thạ

- Trẻ hoàn thành bài tạo hình

2. Chơi trò chơi vận động:

3. Chơi tự do

Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:..................................................

.....................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+.Tình trạng sức khỏe:………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

+. Kết quả tham gia các hoạt động:.............................................................................

……………………………………………………………………………………….

+. Trẻ cần quan tâm.....................................................................................................

Thứ 5, ngày 17 tháng 10 năm 2013

I. Đón trẻ

- Nhắc trẻ chào phụ huynh, cất đồ dùng nhân

- Trò chuyện, điểm danh.Thể dục buổi sáng

II. Hoạt động có chủ đích:

Phát triển ngôn ngữ  - Thơ : Miệng xinh – (Tác giả : Phạm Hổ)

1. Mục đích – yêu cầu

* Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, nội dung bài thơ, tên tác giả, Trẻ biết đọc thơ diễn cảm

* Kĩ năng    - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc,rõ ràng,dứt khoát…

* Thái độ  - Trẻ biết giữ gìn cơ thể

2. Chuẩn bị

- Tranh thơ

- Tranh chữ to

3. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện hướng vào bài

- Hát: Đôi mắt xinh

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì ?

- Muốn cơ thể khỏe mạnh con phải làm gì?

- Có bài thơ nói về miệng xinh của chúng mình, con biết đó là bài thơ gì không?

* Hoạt động3:  Đọc thơ- đàm thoại

- Cả lớp đọc thơ

- Các con vừa đọc bài thơ gì ? Tác giả là ai ?

- Bài thơ nói về gì ?

- Cô giáo trong bài thơ  nhắc nhở chúng mình thế nào ?

- Vì sao chúng mình không nên cãi nhau ?

- Khi chơi với bạn chúng mình phải thế nào ?

- Ngoài miệng ra con còn có những bộ phận nào nhỉ ?

- Phải làm gì để giữ gìn miệng xinh nhỉ ?

- Qua bài thơ con học được gì ?

- Giáo dục: giữ gìn miệng

-  Cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần

- Đọc theo nhiều hình thức, tổ, cá nhân, cả lớp

 - Cả lớp đọc lại cả bài thơ

      *  Đọc thơ trên tranh chữ:

- Cô thấy bài thơ “Miệng xinh” rất hay nên cô đã chép lại đấy.

- Cô có gì đây ?

- Cô hướng dẫn cách đọc thơ

- Cho trẻ đọc tranh thơ

- Các con vừa được đọc bài thơ gì ?

- Bài thơ do ai sáng tác ?

* Hoạt động 4: Hát “Tai mũi mồm”

- Trẻ hát

- Ăn đầy đủ các chất

- Bài thơ miệng xinh

-  Bài thơ miệng xinh

- Không được cãi nhau

- Đoàn kết

- Mắt, mũi, tai

- Vệ sinh lau rửa hàng ngày, không nói bậy

- Đọc thơ

- Tranh thơ

- Xem cô đọc tranh thơ

- Đọc tranh thơ

- Hát

III. Hoạt động ngoài trời

Quan sát : cô giáo

1. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

-Trẻ biết tên cô giáo

- Biết cô vân là con gái

* Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát và tư­­­ duy cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và bạn bè trong lớp

2. Chuẩn bị

- Nơi để trẻ quan sát

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện về chủ điểm

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

-  Cô  đố lớp mình đây là ai?

- Cô giáo tên là gì

- Chúng mình có nhận xét gì về cô giáo?

- Tóc cô giáo như thế nào?

- Mặc quần áo mầu gì?

- Cô giáo là người lớn hay trẻ con? Vì sao con biết?

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

                  Rồng rắn

*Hoạt động 4: Chơi  tự do

- Chơi trò chơi vận động : Rồng rắn

- Chơi tự do : chơi với đất nặn, phấn, sỏi

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Cô giáo

- Cô Nhung

- Tóc dài

- Quần màu đen

- Cô là người lớn

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

IV. Hoạt động góc

1. Xây dựng: Xếp nhà, xếp hàng rào

2. Nghệ thuật: Làm tranh về  cơ thể

                        Tô màu tranh các bộ phận của cơ thể người

3. Thư viện: Xem sách tranh, làm sách tranh về cơ thể

4. Đóng vai: Cô giáo, lớp học, bác sỹ, nội trợ

5. Thiên nhiên: Trồng và tưới cây

* Góc chơi chính : Góc đóng vai

- Trò chuyện hướng trẻ vào chơi các góc theo chủ đề

 - Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ, tạo quan hệ chơi cho trẻ

 - Nhận xét các góc chơi

* Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

v. Hoạt động chiều

* Vệ sinh, vận động.

1. Ôn : Đọc thơ diễn cảm

a.Mục đích - yêu cầu:

 - Trẻ nhớ nội dung bài, diễn cảm bài thơ       

  c.Thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên bài thơ : Giờ ăn

- Cho trẻ đọc thơ, diễn cảm

- Sửa sai cho trẻ

- Trẻ đọc thơ theo cô

2. Chơi trò chơi vận động:

3. Chơi tự do

Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:..................................................

.....................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+.Tình trạng sức khỏe:………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

+. Kết quả tham gia các hoạt động:.............................................................................

……………………………………………………………………………………….

+. Trẻ cần quan tâm.....................................................................................................

Thứ 6, ngày 18 tháng 10 năm 2013

I. Đón trẻ:

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Trò chuyện, hoạt động tự chọn. Điểm danh, thể dục sáng

II. Hoạt động có chủ đích

PTTM( Âm nhạc)

NDTT: Hát : Mời bạn ăn sáng tác Trần Ngọc

NDKH :  Nghe hát : Bèo dạt mây trôi dân ca quan họ Bắc Ninh

                TCÂN : Đoán tên bạn hát

4       Mục đích- Yêu cầu :

-         Kiến thức : Trẻ biết hát, thể hiện tình cảm qua bài hát, trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

-         Kĩ năng : Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ. trẻ có một số kĩ năng vận động :vỗ tay, nhún nhảy,lắc lư.. theo nhịp bài hát

-         Thái độ : Trẻ biết giữ gìn cơ thể

5       Chuẩn bị :

-         Phách tre ,đầu đĩa, đàn...

6       Tổ chức hoạt động :

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động1 : Trò chuyện với trẻ về chủ điểm

Hoạt động2 : Hát : Mời bạn ăn

-         Cho trẻ hát theo nhiều hình thức

-         Cô sửa sai kịp thời cho trẻ

-         Cô đưa tay sang tổ nào thì tổ ấy hát

-         Luân phiên giữa các tổ hát

-         Mời 1 nhóm lên hát

-         Cho trẻ hát theo đàn

-         Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung đồ chơi

-         Hát, dùng dụng cụ âm nhạc

-         Tổ hát, tổ gõ phách tre

Hoạt động 3 : Nghe hát : Bèo dạt mây trôi

-         Cô giới thiệu nội dung bài hát, tên bài hát, dân ca quan họ Bắc Ninh

-         Hát 3 lần

-         Hát thể hiện điệu bộ minh hoạ

-         Lần 3 nghe băng đĩa

-         Hát :Mời bạn ăn

-         Các con vừa hát bài hát gì ?

-         Do ai sáng tác ?

Hoạt động 4 : TCÂN : Đoán tên bạn hát

-         Cô phổ biến luật chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần

-         Nhận xét

-         Hát : Tay thơm tay ngoan

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ hát

-    Trẻ hát theo hiệu lệnh của cô

-         Trẻ hát theo nhóm

-         Trẻ hát, vận động

- Trẻ nghe hát

- Trẻ hát lại bài hát mời bạn ăn

- Trẻ chơi trò chơi

III. Hoạt động ngoài trời:

Quan sát: Thời tiết

1. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát, biết thay đổi của thời tiết

* Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát và tư­­­ duy cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ Biết đoàn kết và giúp đỡ mọi người

2. Chuẩn bị

- Nơi để trẻ quan sát

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện về chủ điểm

Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại

- Chúng mình đang đứng ở đâu đây?

- Chúng mình thấy thời tiết hôm nay thế nào?

- Khi trời nắng chúng mình thấy gì?

- Bầu trời như thế nào?

- Chỗ này có nắng không? Tại sao lại không có nắng?

- Sáng sớm chúng mình đi học thấy thời tiết như thế nào?

- Lạnh thì chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

                    Kéo co

*Hoạt động 4: Chơi  tự do

-         TCVĐ: Thi lấy đồ dùng

-         Chơi theo ý thích ở các góc

- Trò chuyện cùng cô

-         Trẻ trả lời

-         Trẻ trả lời

-         Thấy ông mặt trời

-         Bầu trời trong xanh

-         Trẻ trả lời

-         Lạnh

-         Mặc quần áo ấm

-         Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ chơi trò chơi

IV. Hoạt động góc

1. Xây dựng: Xếp nhà, xếp hàng rào

2. Nghệ thuật: Làm tranh về  cơ thể

                        Tô màu tranh các bộ phận của cơ thể người

3. Thư viện: Xem sách tranh, làm sách tranh về cơ thể

4. Đóng vai: Cô giáo, lớp học, bác sỹ, nội trợ

5. Thiên nhiên: Trồng và tưới cây

* Góc chơi chính : Góc Đóng vai

  - Trò chuyện hướng trẻ vào góc chơi các góc theo chủ đề

  - Trẻ chơi: Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ, tạo quan hệ chơi cho trẻ

  - Nhận xét các góc chơi

* Vệ sinh, ăn tr­ưa,ngủ trưa

V. Hoạt động chiều

* Vệ sinh, vận động.

1. Văn nghệ cuối tuần

- Trẻ yêu văn nghệ và thích biểu diễn văn nghệ cùng cô

- Luyện ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

b.Chuẩn bị:

-  Đàn, đĩa nhạc

 c.Thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

- Hôm nay là thứ 6 bạn nào ngoan sẽ được nhận bé ngoan đấy. Trước khi nhận bé ngoan thì cô cùng chúng mình sẽ biểu diễn một số tiết mục văn nghệ nhé

- Cô cho trẻ chon những bài hát mà trẻ yêu thích để biểu diễn

- Cô đánh đàn và hát cùng trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ cùng cô và các bạn

2. Chơi trò chơi vận động: Xỉa đỉa ba ba

3. Chơi tự do

Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

Tổng số trẻ đi học:...........................................Vắng:..................................................

.....................................................................................................................................

Tình hình chung về trẻ:

+.Tình trạng sức khỏe:………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

+. Kết quả tham gia các hoạt động:.............................................................................

+. Trẻ cần quan tâm.....................................................................................................

 

 

 

Bài tin liên quan
Chính phủ điện tử
Tin đọc nhiều
Liên kết website
Thống kê truy cập
Hôm nay : 61
Hôm qua : 276
Tháng 08 : 2.652
Năm 2022 : 58.152